Soal Asli UTBK SNBT 2018 Pengetahuan dan Pemahaman Umum (PPU)

Bacaan untuk soal nomor 2 dan seterusnya

$ { }^{1} $ Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) memperingatkan bahwa kelaparan yang terjadi saat ini adalah sebuah ancaman global. $ { }^{2} $ Menurut PBB, satu di antara sembilan atau sebanyak 821 juta orang mengalami kelaparan. $ { }^{3} $ Dalam sebuah laporan disebutkan bahwa kelaparan telah meningkat di Afrika dan Amerika Selatan. $ { }^{4} $ Peningkatan kelaparan terus terjadi ini disebabkan karena perubahan iklim dan juga serta konflik yang berkepanjangan, termasuk di Yaman, Somalia, Afrika Utara, dan Afganistan. $ { }^{5} $ Lebih lanjut PBB mengatakan bahwa situasi kelaparan di Amerika Selatan semakin memburuk karena rendahnya harga komoditas ekspor utama di kawasan tersebut, terutama minyak mentah. $ { }^{6} $ Sebuah organisasi sosial bernama Save the Children mengungkapkan bahwa 600.000 anakanak di zona perang dapat meninggal karena kelaparan ekstrem pada akhir tahun ini yang disebabkan halangan pasokan kebutuhan akibat perang. $ { }^{7} $ Selain itu, akses yang tidak memadai membuat penduduk sekitar lebih memilih makanan yang murah dan padat energi yang tinggi lemak. $ { }^{8} $ Sebagai akibatnya, 672 juta orang dewasa mengalami obesitas. $ { }^{9} J u m l a h $ penduduk yang bermasalah dengan kesehatan naik sebanyak 72 juta bila dibandingkan dengan data demografi tahun 2014. $ { }^{10} $ Wakil Presiden Asosiasi Dana Internasional untuk Pembangunan Pertanian mengatakan untuk mengurangi kelaparan kita harus mengutamakan akarnya terlebih dahulu, yaitu kemiskinan kronis. $ { }^{11} $ la menyatakan bahwa dibutuhkan data yang akurat mengenai keberadaan penduduk miskin dan apa saja yang dibutuhkan oleh mereka. (Diadaptasi dari http://nationalgeographic.grid.id/read/13936094 /pbb-tingkat-kelaparan meningkat selama tigatahun-terakhir) Paragraf 2 seharusnya terdiri atas dua paragraf.

Bacaan untuk soal nomor 3 dan seterusnya

[ . . . . ] (1) Pengenalan konsep angka nol adalah salah satu momentum terbesar di bidang matematika. (2) Sebagai angka yang mewakili ketiadaan, angka nol membuka ruang bagi perkembangan ilmu pengetahuan seperti aljabar, kalkulus, dan ilmu komputer. (3) Ide bilangan nol sebenarnya telah lama diketahui berasal dari India. (4) Namun, para peneliti belum menemukan gambaran yang jelas berkaitan dengan asal-usulnya. (5) Baru-baru ini para peneliti dari University of Oxford berhasil mengidentifikasi asal penggunaan angka nol dari India berdasarkan rujukan tertua. (6) Disebut manuskrip Bakhshali, catatan tersebut terdiri atas 70 daun kulit pohon birch dan mengandung ratusan angka nol dalam bentuk titik. (7) Ia pertama kali ditemui oleh seorang petani saat mengarap ladangnya pada 1881 di desa Bakhshali, dekat Peshawar, sebuah tempat yang kini menjadi wilayah Pakistan, dan disimpan sebagai koleksi perpustakaan Bodleian milik Oxford sejak tahun 1902. (8) Sebenarnya, kebudayaan lain juga mempunyai simbol tersendiri untuk mengidentifikasi nol. (9) Suku Maya, misalnya, menggunakan simbol tempurung, sedangkan orang Babilonia menggunakan biji ganda untuk menggambarkan nol dalam angka yang lebih besar, seperti 101. (10) Namun, cikal bakal nol sebagai angka yang dapat berdiri sendiri berasal dari manuskrip Bakhshali.

Bacaan untuk soal nomor 4 dan seterusnya

(1) Dalam beberapa tahun terakhir, mulai banyak pasien anak dan remaja yang memiliki keluhan pada tulang belakang. (2) Padahal, rasa sakit seperti ini biasanya dialami orang yang berusia 40 tahun ke atas. (3) Anak dan remaja ini ternyata gemar menggunakan gadget, seperti telepon pintar, komputer, dan tablet. (4) Banyak dari mereka yang bermain gadget sambil tengkurap, membungkuk, atau lehernya ke bawah untuk menatap layar monitor, sehingga kepala membebani leher. (5) Ada pula yang badannya bersandar di kursi dengan posisi layar lebih tinggi daripada mata. (6) Di samping itu, juga ada yang memiringkan kepala ke satu sisi untuk menjepit gadget di antara telinga dan pundak ketika menelepon. (7) Apabila ini dilakukan terus menerus, tulang belakang akan "protes" dengan mengirimkan sinyal nyeri. (8) Ada berbagai macam sensasi nyeri pada tulang belakang, seperti ditusuk-tusuk, kesemutan, tersetrum, dan nyeri cenat-cenut seperti sakit gigi. (9) Pada nyeri yang diakibatkan gadget, biasanya sensasinya seperti tersetrum. (10) Nyeri ini memang tak berbahaya. (11) Tetapi, jika dibiarkan terus-menerus, nyeri ini bisa merusak tulang belakang. (12) Ada tiga tahapan nyeri pada tulang belakang, yaitu rasa nyeri yang dialami otot, kemudian menjalar ke sendi, dan terakhir mengenai tulang.

Bacaan untuk soal nomor 5 dan seterusnya

(1) Budaya asing yang masuk ke Indonesia juga membawa dampak negatif dalam kehidupan generasi muda saat ini. (2) Masuknya budaya asing membuat budaya Indonesia tidak lagi diminati oleh generasi muda. (3) Bahkan, generasi muda cenderung sudah mulai tidak mengenal budaya kita. (4) Sebaiknya, generasi muda bisa memilih budaya yang cocok dalam kepercayaan dan keyakinan dalam kehidupan masyarakat di Indonesia ini. (5) Dalam menyikapi hal tersebut, kita harus berupaya menanggulanginya agar jati diri kita sebagai anak bangsa dan penerus bangsa tidak rusak. (6) Dewasa ini banyak generasi muda yang meniru budaya Barat, seperti berdandan ala selebritis. (7) Mereka menggunakan pakaian minim dengan bahan yang sangat tipis. (8) Padahal, cara berpakaian seperti itu sangat tidak dianjurkan oleh kebudayaan kita sendiri. (9) Demikian pula gaya rambut yang sering berganti. (10) Untuk itu, maraknya tindak kejahatan terhadap generasi muda, tidak lepas dari pengaruh budaya asing itu sendiri. (11) Tidak banyak generasi muda yang melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan kepribadian bangsa dan adat istiadat negara Indonesia.

Bacaan untuk soal nomor 7 dan seterusnya

Kelainan mata pada anak tidak boleh disamakan dengan kelainan mata pada orang dewasa. Jika salah pengertian, hal ini akan menjadi salah periksa. Banyak orang tua tidak tahu masalah mata pada anak-anak mereka. Pada umumnya, mereka menunggu sampai anaknya mengeluh atau melihat mata anak sudah memerah. Contohnya katarak yang sering terjadi pada orang tua, kalau dialami anak-anak merupakan peristiwa yang jarang terjadi. Faktornya bukan karena usia, melainkan karena infeksi, obat-obatan, atau kelainan gen. Selain katarak, berbagai macam penyakit mata mungkin dialami oleh anak-anak antara lain strabismus mata juling), ambliopia (mata malas), dan glaukoma congenital, dan kelainan refaksi. Menurut dr. Florence, kelainan mata anak juga bisa dideteksi sejak dini. Masalahnya, kebanyakan orang tua tidak mengerti kelainan mata pada anak sebelum sang anak mengeluh atau terlihat perbedaan yang mencolok.

Bacaan untuk soal nomor 10 dan seterusnya

Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2007 membahas tentang kualifikasi dan standar kompetensi guru. Guru profesional dituntut memiliki kemampuan mengajar sebagaimana diisyaratkan dalam standar kompetensi pedagogik. Selain itu, guru juga harus mampu mengembangkan profesionalitasnya secara terus menerus sebagaimana tertuang dalam kompetensi profesional. Peran guru diharapkan lebih dari sekedar memfasilitasi pengembangan ilmu pengetahuan dan kecakapan peserta didik. Jika peran guru sebagai sumber pengetahuan utama diminimalisir, guru ditempatkan hanya sebagai [...] dalam proses pembelajaran. Karena salah satu ciri dari kompetensi generasi milenial adalah teknologi informasi, guru harus lebih jeli dalam memanfaatkan teknologi informasi. Guru dapat memanfaatkan teknologi informasi yang ada untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia. Guru dapat memanfaatkan perangkat multimedia untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga terjadi proses belajar yang menarik. Dalam mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia untuk menstimulasi kemampuan kognitif peserta didik, guru perlu memperhatikan peran gambar, teks, video, animasi, audio, dan grafik yang disajikan. Guru juga dapat menggunakan aplikasi permainan, presentasi interaktif, buku elektronik, dan sebagainya. Penggunaan multimedia yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran akan memperkuat penjelasan yang disampaikan secara lisan. Sebagai guru generasi milenial, guru seharusnya tidak gagap teknologi informasi dan menggunakan teknologi informasi dalam setiap pembelajaran di sekolah. Semakin optimal guru memanfatkan teknologi informasi yang tersedia, semakin menarik pembelajarannya.